Activitatea începe cu tema „De la Creangă la cod QR”, un titlu sugestiv care subliniază ideea că literatura rămâne eternă, dar modalitatea în care o trăim se transformă. Profesorul Mariana Bărbulescu explică că elevii de astăzi nu mai citesc doar textul, ci iubesc literatura vizual, interactiv, personal. Ei interacționează cu poveștile prin imagini și video, iar tehnologia devine un aliat puternic în acest proces.
Instrumentul ales pentru lecție a fost Canva, o aplicație digitală care permite realizarea de storyboard-uri. Elevii învață astfel să transforme povești clasice într-un format vizual și interactiv. Prima parte a activității constă în alegerea operei și crearea unui ghid sau fișă de lucru. Această fișă clarifică scopul activității, pașii de urmat și elementele ce trebuie incluse în storyboard. În film, profesorul a demonstrat mai întâi realizarea unui storyboard pentru „Ursul păcălit de vulpe” și apoi pentru „Capra cu trei iezi”.
Procesul practic începe cu deschiderea aplicației Canva și selectarea unui șablon de storyboard. Fiecare scenă este construită pas cu pas: alegerea personajelor, poziționarea lor în spațiu, adăugarea decorurilor, dublarea elementelor pentru continuitate și folosirea animațiilor pentru a reda acțiunea. De exemplu, în „Capra cu trei iezi”, elevii recreează secvențele cheie: sfatul mamei, plecarea caprei, încercarea lupului de a pătrunde în casă, urmările acțiunii și răzbunarea finală. Fiecare detaliu este gândit astfel încât povestea să fie clară și atractivă vizual.
Un aspect important remarcat de profesor este că tehnologia nu substituie literatura, ci o pune în valoare. Elevii devin creativi nu doar prin realizarea storyboard-urilor, ci și prin adaptarea altor forme moderne, precum meme-uri literare sau scurte clipuri video. Chiar și operele clasice, precum „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă, pot fi reinterpretate în mediul digital: de la aventurile lui Nică la replici haioase și vizualizări interactive, totul devine un mod de a apropia elevii de text….