Enter your email Address

  Vrei sa nu mai vezi reclamele ?   
Skip to content

  • YouTube
  • Facebook
  • Twitter
R.E.I. – Resurse Educație Incluzivă
R.E.I. – Resurse Educație Incluzivă
  • Ce este R. E. I.?
    • Contact
    • Autori R.E.I. – Resurse Educație Incluzivă
    • Campanii
  • Proiecte
    • Aplicații rei.plus
    • Planificarea adaptată a conținuturilor de învățare
    • Coduri de boală – ICD10
    • Platformă de cursuri online
  • Resurse
    • După clase și discipline
      • Pregătitoare
      • Clasa I
      • Clasa II
      • Clasa III
      • Clasa IV
      • Clasa V
      • Clasa VI
      • Clasa VII
      • Clasa VIII
      • Materiale pentru EN
      • Vacanță
    • După Conținuturi de învățare
      • Limba română
      • Muzică și mișcare
      • Joc și mișcare
      • Limba engleză
      • Informatică și TIC
      • Matematică
      • Istorie
      • Geografie
      • Științe ale naturii
      • Dezvoltare personală
      • Educație civică
      • Educație socială
      • Consiliere și dezvoltare personală
      • Biologie
      • Geografie
      • Fizică
      • Chimie
      • Religie
      • Arte vizuale și abilități practice
    • După nivele
      • Nivel primar
      • Nivel gimnazial
    • privind Cadrul Legislativ
  • Resurse logopedice
    • Consolidarea sunetelor
    • Auzul fonematic
    • Dezvoltarea motricităţii
    • Vorbirea liberă
    • Educarea respiraţiei
    • Emiterea sunetelor
    • Mesaje non/verbale
    • Fixarea sunetelor emise
    • Abilităţi lexico-grafice
    • Diferenţiere perceptivă
    • Îmbogăţirea vocabularului
    • Capacitatea de orientare
    • Relaţii spaţiale/temporale
    • Schema corporală
    • Forţa de comunicare
  • Recenzii
    • Recenzie carte
    • Resurse digitale
    • Tineri creatori
  • Adaugă o resursă
    • Resursă după conținuturi de învățare
    • Adaugă o resursă logopedică

Categorie: Relaţii spaţiale/temporale

26 martie 2020

Cine trăiește în…?

Adaugat de Cosma Pompilia Capacitatea de orientare, Diferenţiere perceptivă, Îmbogăţirea vocabularului, Relaţii spaţiale/temporale 0 MEM, 2 MEM, 5 BIO, joc Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Cine trăiește în…?/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Identificarea mediului de viață al animalelor

Continuă să citești Cine trăiește în…?

26 martie 2020

Sortează obiecte în funcție de formă

Adaugat de Cosma Pompilia Capacitatea de orientare, Diferenţiere perceptivă, Jocuri logopedice, Relaţii spaţiale/temporale 0 MEM, 1 MEM, forme, joc Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Sortează obiecte în funcție de formă/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Identificarea formei obiectelor

Continuă să citești Sortează obiecte în funcție de formă

26 martie 2020

Unde este cățelul?

Adaugat de Cosma Pompilia Capacitatea de orientare, Diferenţiere perceptivă, Jocuri logopedice, Relaţii spaţiale/temporale 0 MEM, 1 MEM, 5 LLR, joc Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Unde este cățelul?/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate:  www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Identificarea poziției spațiale

Continuă să citești Unde este cățelul?

25 martie 2020

Care este intrusul?

Adaugat de Cosma Pompilia Capacitatea de orientare, Diferenţiere perceptivă, Îmbogăţirea vocabularului, Jocuri logopedice, Relaţii spaţiale/temporale 0 CLR, 0 MEM, joc Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Care este intrusul?/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Asocierea între imagine și simțuri
  • Continuă să citești Care este intrusul?
25 martie 2020

Ghici

Adaugat de Tudor Mihaela-Angela Diferenţiere perceptivă, Jocuri logopedice, Relaţii spaţiale/temporale 0 MEM, anotimpuri, ghici Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Ghici/ Tudor Mihaela Angela
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Asocierea între imagine și cuvinte
  • Continuă să citești Ghici
22 martie 2020

Găsește pisica

Adaugat de Cabuz Elena Relaţii spaţiale/temporale 0 MEM, 1 MEM, 5 LLR, găsește, pisică Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Găsește pisica/Elena Cabuz
  • Surse utilizate: www.piktochart.com www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Relații spațiale/temporale
  • Continuă să citești Găsește pisica
22 martie 2020

Poziții spațiale

Adaugat de Cabuz Elena Relaţii spaţiale/temporale 0 MEM, 1 MEM, 5 LLR, poziții, spațiale Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Poziții spațiale /Elena Cabuz
  • Surse utilizate: www.piktochart.com
  • Obiectiv specific: Relații spațiale/temporale
  • Continuă să citești Poziții spațiale
22 martie 2020

În oglindă

Adaugat de Cabuz Elena Relaţii spaţiale/temporale 0 MEM, 1 MEM, oglindă Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: În oglindă /Elena Cabuz
  • Surse utilizate: www.piktochart.com
  • Obiectiv specific: Relații spațiale/temporale
  • Continuă să citești În oglindă
22 martie 2020

Să ne orientăm!

Adaugat de Cabuz Elena Relaţii spaţiale/temporale 0 MEM, 1 MEM, orientare Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Să ne orientăm!/Elena Cabuz
  • Surse utilizate: www.piktochart.com
  • Obiectiv specific: Relații spațiale/temporale
  • Continuă să citești Să ne orientăm!
22 martie 2020

Timpul

Adaugat de Cabuz Elena Relaţii spaţiale/temporale 0 MEM, 1 MEM, 2 MEM, 3 MATE, anotimpuri, luni, timp, zile Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Timpul/ Elena Cabuz
  • Surse utilizate: www.piktochart.com
  • Obiectiv specific: Relații spațiale/temporale
  • Continuă să citești Timpul

Paginație articole

Pagina Anterioară Page 1 Page 2

Portal Rei.PLUS

Flux RSS: Portal REI.PLUS Portal REI.PLUS

  • Când literele dansează: Ce ne învață „Taare Zameen Par” despre dislexie și puterea diferențierii la clasă
  • Rolul profesorului de sprijin în școala incluzivă: De la Ordinul ME la eficientizarea activității cu ajutorul AI
  • Dincolo de cuvinte: Ce ne învață animația „Loop” (Pixar) despre comunicarea cu elevii din spectrul autist
  • Dincolo de diagnostice, prin joc: Ce ne învață animația „Cuerdas” despre incluziunea școlară autentică
  • Consilierea părinților copiilor cu CES: Ghid practic și repere pentru profesori
  • Dincolo de „detectoare” și interdicții: Ce ne învață Raportul MIT despre Inteligența Artificială la clasă
  • Beneficiile utilizării Mika în educația incluzivă: Ghid practic de adaptare și sprijin la clasă
  • Cele 9 forme de adaptare curriculară pentru elevii cu CES (+ Integrare AI în sprijinul profesorilor)
  • Ghid Practic: 10 Etape pentru Integrarea Elevilor cu CES și Inovarea prin AI
  • Inteligența Artificială Generativă și Drepturile de Autor în Educație

Hit counter

Cele mai citite articole

  • Aventura lui Bianca - Cum e lumea
    (693 vizualizari)
  • Chestionarul Holland - orientare școlară și profesională
    (674 vizualizari)
  • Comparația numerelor 0-100
    (602 vizualizari)
  • LIVRESQ: Paradigmă și Instrumentar în Digitalizarea Educației Moderne
    (5 vizualizari)
  • Inteligența Artificială Generativă în educație: Un Ghid UNESCO pentru Viitorul Școlii
    (4 vizualizari)

cartepedia.ro

Cele mai citite articole publicate recent

  • Cele 9 forme de adaptare curriculară pentru elevii cu CES (+ Integrare AI în sprijinul profesorilor)
    (4)
  • Beneficiile utilizării Mika în educația incluzivă: Ghid practic de adaptare și sprijin la clasă
    (3)
  • Dincolo de „detectoare” și interdicții: Ce ne învață Raportul MIT despre Inteligența Artificială la clasă
    (3)
  • Când literele dansează: Ce ne învață „Taare Zameen Par” despre dislexie și puterea diferențierii la clasă
    (3)
  • Dincolo de diagnostice, prin joc: Ce ne învață animația „Cuerdas” despre incluziunea școlară autentică
    (2)
  • Dincolo de cuvinte: Ce ne învață animația „Loop” (Pixar) despre comunicarea cu elevii din spectrul autist
    (2)
  • Rolul profesorului de sprijin în școala incluzivă: De la Ordinul ME la eficientizarea activității cu ajutorul AI
    (2)
  • Consilierea părinților copiilor cu CES: Ghid practic și repere pentru profesori
    (1)

Cele mai citite 15 articole publicate oricând

  • 10 etape-cheie pentru elevii cu CES
    (1,574 views)
  • Ce zi e azi?
    (1,540 views)
  • Atribuțiile unui profesor de sprijin/itinerant, 2024
    schema celor 9 categorii de activități/atribuții ale profesorilor de spijin
    (1,393 views)
  • Mediul școlar incluziv – un altfel de chestionar
    (1,345 views)
  • Potrivește competențele digitale - DigCompEdu
    simbol pentru DigCompEdu
    (1,082 views)
  • 27 martie - Ziua Internațională a Teatrului
    (969 views)
  • Aventura lui Bianca - Cum e lumea
    (693 views)
  • Chestionarul Holland - orientare școlară și profesională
    (674 views)
  • Comparația numerelor 0-100
    (602 views)
  • LIVRESQ: Paradigmă și Instrumentar în Digitalizarea Educației Moderne
    (5 views)
  • Inteligența Artificială Generativă în educație: Un Ghid UNESCO pentru Viitorul Școlii
    (4 views)
  • Educație fără bariere: Ghid de accesibilitate digitală și AI pentru elevi și profesori
    (4 views)
  • Revoluția la catedră: 8 Instrumente AI gratuite care redefinesc educația în 2026
    (4 views)
  • Inteligența Artificială Generativă și Drepturile de Autor în Educație
    (4 views)
  • Cele 9 forme de adaptare curriculară pentru elevii cu CES (+ Integrare AI în sprijinul profesorilor)
    (4 views)

Arhive

 

ICD10 Romania

Categorii

evomag.ro%20

Flux RSS: Mircea Scrie Mircea Scrie

  • Un oraș interesant
  • Pa, clasa noastră
  • Apa!
  • Lupul, vulpea și barza
  • Logodnicii micuței șoricioaice

Flux RSS: Happy Kids in a Magic World Happy Kids in a Magic World

  • Calendar de Crăciun
  • Circuitul apei în natură – pe înțelesul copiilor
  • Piticii din pădure – Joacă-te cu noi!
  • Animalele domestice
  • Caleidoscopul naturii

Grup REI – Resurse pentru Educația Incluzivă

Etichete

0 AVAP 0 CLR 0 DP 0 LBENG 0 MEM 0 MM 1 AVAP 1 CLR 1 DP 1 LBENG 1 MEM 1 MM 2 CLR 2 DP 2 LBENG 2 MEM 2 MM 3 EDCIV 3 LBENG 3 LLR 3 MATE 3 MM 3 STIINTE 4 EDCIV 4 IST 4 LLR 4 MATE 4 MM 5 CONS 5 LLR 5 MATE 6 CONS 6 LLR 6 MATE 7 LLR 7 MATE 8 LLR 8 MATE autocunoaștere campanie cunoaștere fișa de lucru joc model EN puzzle

Cele mai apreciate

  • Ghiozdanul meu pentru online Liked: 24 Date: 10-05-2020
  • Planul de Servicii Individualizat - aplicație Liked: 18 Date: 11-10-2022
  • Atribuțiile unui profesor de sprijin/itinerant, 2024 Liked: 13 Date: 26-08-2024
  • Potrivește competențele digitale - DigCompEdu Liked: 12 Date: 29-01-2025
  • Tipuri de dispozitive periferice Liked: 12 Date: 30-09-2020

Recent Apreciate

  • Puterea lui X Liked: 3 Date: 10-09-2026
  • 10 etape-cheie pentru elevii cu CES Liked: 9 Date: 10-09-2026
  • Potrivește competențele digitale - DigCompEdu Liked: 12 Date: 30-07-2026
  • Puterea lui X Liked: 3 Date: 29-07-2026
  • Will or won't Liked: 2 Date: 24-07-2026

Articole recente

  • Când literele dansează: Ce ne învață „Taare Zameen Par” despre dislexie și puterea diferențierii la clasă
  • Rolul profesorului de sprijin în școala incluzivă: De la Ordinul ME la eficientizarea activității cu ajutorul AI
  • Dincolo de cuvinte: Ce ne învață animația „Loop” (Pixar) despre comunicarea cu elevii din spectrul autist
  • Dincolo de diagnostice, prin joc: Ce ne învață animația „Cuerdas” despre incluziunea școlară autentică
  • Consilierea părinților copiilor cu CES: Ghid practic și repere pentru profesori

Despre REI – Resurse Educație Incluzivă

R.E.I (Resurse Educație Incluzivă) reprezintă modul meu de a împărtăși experiența de peste 14 ani în domeniul integrării elevilor cu CES în învățământul de masă. Creative Commons License
Resurse Educatie Incluziva by Takmate Solutions SRL is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Based on a work at app.rei.plus.
  • YouTube
  • Facebook
  • Twitter
Administrat cu de Takmate Solutions | R.E.I. – Resurse Educație Incluzivă | Designed by: Theme Freesia | © 2026 WordPress
Și acest website folosește acele cookies pentru a îmbunătăţi experienţa ta de navigare pe el. Noi presupunem ca eşti de acord cu asta însă poţi oricând opta să nu accepţi acest lucru. Setări CookieACCEPT
Confidențialitate și cookie-uri

Privacy Overview

Acest site web folosește cookie-uri pentru a vă îmbunătăți experiența în timp ce navigați pe site. Din aceste cookie-uri, cookie-urile care sunt clasificate ca fiind necesare sunt stocate în browser-ul dvs. deoarece sunt esențiale pentru funcționarea funcționalităților de bază ale site-ului. De asemenea, folosim cookie-uri terțe care ne ajută să analizăm și să înțelegem cum utilizați acest site web. Aceste cookie-uri vor fi stocate în browserul dvs. doar cu acordul dumneavoastră. De asemenea, aveți opțiunea de a renunța la aceste cookie-uri. Dar renunțarea la unele dintre aceste cookie-uri poate avea un efect asupra experienței dvs. de navigare.
Termeni si Conditii
Politica de confidenţialitate şi cookie-uri
Necessary
Întotdeauna activate
Cookie-urile necesare sunt absolut esențiale pentru ca site-ul să funcționeze corect. Această categorie include numai cookie-uri care asigură funcționalități de bază și caracteristici de securitate ale site-ului. Aceste cookie-uri nu stochează nicio informație personală.
Non-necessary
Orice cookie-uri care nu pot fi deosebit de necesare pentru funcționarea site-ului web și sunt utilizate special pentru colectarea datelor cu caracter personal ale utilizatorului prin intermediul analizelor, anunțurilor și al altor conținuturi încorporate sunt denumite cookie-uri inutile. Este obligatoriu să obțineți consimțământul utilizatorului înainte de a rula aceste cookie-uri pe site-ul dvs. web.
SALVEAZĂ ȘI ACCEPTĂ

Abonează-te la resursele noastre prin email

Introdu adresa de email pentru a te abona la colectia noastra și vei primi notificări prin email când vor fi publicate articole noi.

Alătură-te celorlalți 4.324 de abonați.
Protejat de WebMonitor