Enter your email Address

  Vrei sa nu mai vezi reclamele ?   
Skip to content

  • YouTube
  • Facebook
  • Twitter
R.E.I. – Resurse Educație Incluzivă
R.E.I. – Resurse Educație Incluzivă
  • Ce este R. E. I.?
    • Contact
    • Autori R.E.I. – Resurse Educație Incluzivă
    • Campanii
  • Proiecte
    • Aplicații rei.plus
    • Planificarea adaptată a conținuturilor de învățare
    • Coduri de boală – ICD10
    • Platformă de cursuri online
  • Resurse
    • După clase și discipline
      • Pregătitoare
      • Clasa I
      • Clasa II
      • Clasa III
      • Clasa IV
      • Clasa V
      • Clasa VI
      • Clasa VII
      • Clasa VIII
      • Materiale pentru EN
      • Vacanță
    • După Conținuturi de învățare
      • Limba română
      • Muzică și mișcare
      • Joc și mișcare
      • Limba engleză
      • Informatică și TIC
      • Matematică
      • Istorie
      • Geografie
      • Științe ale naturii
      • Dezvoltare personală
      • Educație civică
      • Educație socială
      • Consiliere și dezvoltare personală
      • Biologie
      • Geografie
      • Fizică
      • Chimie
      • Religie
      • Arte vizuale și abilități practice
    • După nivele
      • Nivel primar
      • Nivel gimnazial
    • privind Cadrul Legislativ
  • Resurse logopedice
    • Consolidarea sunetelor
    • Auzul fonematic
    • Dezvoltarea motricităţii
    • Vorbirea liberă
    • Educarea respiraţiei
    • Emiterea sunetelor
    • Mesaje non/verbale
    • Fixarea sunetelor emise
    • Abilităţi lexico-grafice
    • Diferenţiere perceptivă
    • Îmbogăţirea vocabularului
    • Capacitatea de orientare
    • Relaţii spaţiale/temporale
    • Schema corporală
    • Forţa de comunicare
  • Recenzii
    • Recenzie carte
    • Resurse digitale
    • Tineri creatori
  • Adaugă o resursă
    • Resursă după conținuturi de învățare
    • Adaugă o resursă logopedică

Autor: Cosma Pompilia

26 martie 2020

Descrie copiii

Adaugat de Cosma Pompilia Capacitatea de orientare, Diferenţiere perceptivă, Îmbogăţirea vocabularului, Jocuri logopedice, Schema corporală 0 DP, 1 DP, joc Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Descrie copiii/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Identificarea caracteristicilor fizice

Continuă să citești Descrie copiii

26 martie 2020

Părțile corpului

Adaugat de Cosma Pompilia Jocuri logopedice, Schema corporală 0 DP, 1 DP, corpului, joc, părțile Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Părțile corpului/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Identificarea părților corpului

Continuă să citești Părțile corpului

26 martie 2020

Sortează obiecte în funcție de formă

Adaugat de Cosma Pompilia Capacitatea de orientare, Diferenţiere perceptivă, Jocuri logopedice, Relaţii spaţiale/temporale 0 MEM, 1 MEM, forme, joc Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Sortează obiecte în funcție de formă/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Identificarea formei obiectelor

Continuă să citești Sortează obiecte în funcție de formă

26 martie 2020

Unde este cățelul?

Adaugat de Cosma Pompilia Capacitatea de orientare, Diferenţiere perceptivă, Jocuri logopedice, Relaţii spaţiale/temporale 0 MEM, 1 MEM, 5 LLR, joc Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Unde este cățelul?/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate:  www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Identificarea poziției spațiale

Continuă să citești Unde este cățelul?

25 martie 2020

Care este intrusul?

Adaugat de Cosma Pompilia Capacitatea de orientare, Diferenţiere perceptivă, Îmbogăţirea vocabularului, Jocuri logopedice, Relaţii spaţiale/temporale 0 CLR, 0 MEM, joc Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Care este intrusul?/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Asocierea între imagine și simțuri
  • Continuă să citești Care este intrusul?
25 martie 2020

Sorteaza după simțuri

Adaugat de Cosma Pompilia Capacitatea de orientare, Diferenţiere perceptivă, Jocuri logopedice, Schema corporală 0 DP, 1 DP, joc Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Sorteaza după simțuri/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Asocierea între imagine și simțuri
  • Continuă să citești Sorteaza după simțuri
24 martie 2020

Obiecte de igienă personală

Adaugat de Cosma Pompilia Diferenţiere perceptivă, Îmbogăţirea vocabularului, Jocuri logopedice 1 CLR, 1 DP, 2 DP, igienă, joc, personală Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Obiecte de igienă personală/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Îmbogățirea vocabularului

Continuă să citești Obiecte de igienă personală

24 martie 2020

Sortare animale

Adaugat de Cosma Pompilia Capacitatea de orientare, Diferenţiere perceptivă, Îmbogăţirea vocabularului, Jocuri logopedice 0 MEM, 1 MEM Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Sortare animale/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Îmbogățirea vocabularului

Continuă să citești Sortare animale

24 martie 2020

Ce mănâncă?

Adaugat de Cosma Pompilia Diferenţiere perceptivă, Îmbogăţirea vocabularului, Jocuri logopedice 0 MEM, animale, joc, mâncare Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Ce mănâncă?/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Îmbogățirea vocabularului

Continuă să citești Ce mănâncă?

23 martie 2020

Citește și încercuiește!

Adaugat de Cosma Pompilia Vorbirea liberă 1 CLR Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Citește și încercuiește!/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.piktochart.com
  • Obiectiv specific: Elemente de construcție a comunicării

Continuă să citești Citește și încercuiește!

23 martie 2020

Cuvinte din 3 litere

Adaugat de Cosma Pompilia Auzul fonematic, Limba română, Nivel primar 0 CLR, 1 CLR, joc Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Cuvinte din 3 litere/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.piktochart.com www.wordwall.net
  • Obiectiv specific: Educarea auzului fonematic; Asociere fonem-grafem

Continuă să citești Cuvinte din 3 litere

23 martie 2020

Litere ”umplute” M-Z

Adaugat de Cosma Pompilia Auzul fonematic 0 CLR, 1 CLR, auz, m, z Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Litere ”umplute”/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.piktochart.com
  • Obiectiv specific: Educarea auzului fonematic

Continuă să citești Litere ”umplute” M-Z

23 martie 2020

Litere ”umplute” A-L

Adaugat de Cosma Pompilia Auzul fonematic 0 CLR, 1 CLR, a, auz, l Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Litere ”umplute”/ Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.piktochart.com
  • Obiectiv specific: Educarea auzului fonematic

Continuă să citești Litere ”umplute” A-L

23 martie 2020

Unește imaginile care se potrivesc, formulând o propoziție

Adaugat de Cosma Pompilia Diferenţiere perceptivă, Forța de comunicare, Îmbogăţirea vocabularului, Mesaje non/verbale 0 CLR, 1 CLR Fără Comentarii
  • Denumire resursă/Autor: Asociere imagini; formulare propoziții/Cosma Pompilia
  • Surse utilizate: www.pictoselector.eu
  • Obiectiv specific:

Continuă să citești Unește imaginile care se potrivesc, formulând o propoziție

Paginație articole

Pagina Anterioară Page 1 Page 2 Page 3 Pagina Următoare

Portal Rei.PLUS

Flux RSS: Portal REI.PLUS Portal REI.PLUS

  • Când literele dansează: Ce ne învață „Taare Zameen Par” despre dislexie și puterea diferențierii la clasă
  • Rolul profesorului de sprijin în școala incluzivă: De la Ordinul ME la eficientizarea activității cu ajutorul AI
  • Dincolo de cuvinte: Ce ne învață animația „Loop” (Pixar) despre comunicarea cu elevii din spectrul autist
  • Dincolo de diagnostice, prin joc: Ce ne învață animația „Cuerdas” despre incluziunea școlară autentică
  • Consilierea părinților copiilor cu CES: Ghid practic și repere pentru profesori
  • Dincolo de „detectoare” și interdicții: Ce ne învață Raportul MIT despre Inteligența Artificială la clasă
  • Beneficiile utilizării Mika în educația incluzivă: Ghid practic de adaptare și sprijin la clasă
  • Cele 9 forme de adaptare curriculară pentru elevii cu CES (+ Integrare AI în sprijinul profesorilor)
  • Ghid Practic: 10 Etape pentru Integrarea Elevilor cu CES și Inovarea prin AI
  • Inteligența Artificială Generativă și Drepturile de Autor în Educație

Hit counter

Cele mai citite articole

  • Chestionarul Holland - orientare școlară și profesională
    (719 vizualizari)
  • Inteligența Artificială Generativă în educație: Un Ghid UNESCO pentru Viitorul Școlii
    (48 vizualizari)
  • Rolul profesorului de sprijin în școala incluzivă: De la Ordinul ME la eficientizarea activității cu ajutorul AI
    (46 vizualizari)
  • OpenShot – Editor Video Open-Source pentru Educație
    (44 vizualizari)
  • LearningApps — instrument gratuit pentru lecții interactive și învățare activă
    (44 vizualizari)

cartepedia.ro

Cele mai citite articole publicate recent

  • Rolul profesorului de sprijin în școala incluzivă: De la Ordinul ME la eficientizarea activității cu ajutorul AI
    (46)
  • Când literele dansează: Ce ne învață „Taare Zameen Par” despre dislexie și puterea diferențierii la clasă
    (42)
  • Dincolo de cuvinte: Ce ne învață animația „Loop” (Pixar) despre comunicarea cu elevii din spectrul autist
    (41)
  • Dincolo de diagnostice, prin joc: Ce ne învață animația „Cuerdas” despre incluziunea școlară autentică
    (40)
  • Dincolo de „detectoare” și interdicții: Ce ne învață Raportul MIT despre Inteligența Artificială la clasă
    (39)
  • Consilierea părinților copiilor cu CES: Ghid practic și repere pentru profesori
    (39)
  • Dincolo de „Ce vrei să te faci când vei fi mare?”: De ce avem nevoie de instrumente validate în gimnaziu
    (38)
  • Cele 9 forme de adaptare curriculară pentru elevii cu CES (+ Integrare AI în sprijinul profesorilor)
    (37)
  • Beneficiile utilizării Mika în educația incluzivă: Ghid practic de adaptare și sprijin la clasă
    (34)

Cele mai citite 15 articole publicate oricând

  • 10 etape-cheie pentru elevii cu CES
    (1,606 views)
  • Atribuțiile unui profesor de sprijin/itinerant, 2024
    schema celor 9 categorii de activități/atribuții ale profesorilor de spijin
    (1,425 views)
  • Mediul școlar incluziv – un altfel de chestionar
    (1,369 views)
  • Potrivește competențele digitale - DigCompEdu
    simbol pentru DigCompEdu
    (1,112 views)
  • 27 martie - Ziua Internațională a Teatrului
    (1,005 views)
  • Aventura lui Bianca - Cum e lumea
    (725 views)
  • Chestionarul Holland - orientare școlară și profesională
    (719 views)
  • Comparația numerelor 0-100
    (626 views)
  • Inteligența Artificială Generativă în educație: Un Ghid UNESCO pentru Viitorul Școlii
    (48 views)
  • Rolul profesorului de sprijin în școala incluzivă: De la Ordinul ME la eficientizarea activității cu ajutorul AI
    (46 views)
  • OpenShot – Editor Video Open-Source pentru Educație
    (44 views)
  • LearningApps — instrument gratuit pentru lecții interactive și învățare activă
    (44 views)
  • Busola progresului: Indicatori de performanță pentru un plan de acțiune de succes
    (44 views)
  • Canva în educație: Cum să transformi materialele didactice în experiențe vizuale captivante
    (43 views)
  • Wordwall – transformă lecțiile într-o experiență interactivă: ce este, cum funcționează și cum te ajută în clasă
    (42 views)

Arhive

 

ICD10 Romania

Categorii

evomag.ro%20

Flux RSS: Mircea Scrie Mircea Scrie

  • Un oraș interesant
  • Pa, clasa noastră
  • Apa!
  • Lupul, vulpea și barza
  • Logodnicii micuței șoricioaice

Flux RSS: Happy Kids in a Magic World Happy Kids in a Magic World

  • Calendar de Crăciun
  • Circuitul apei în natură – pe înțelesul copiilor
  • Piticii din pădure – Joacă-te cu noi!
  • Animalele domestice
  • Caleidoscopul naturii

Grup REI – Resurse pentru Educația Incluzivă

Etichete

0 AVAP 0 CLR 0 DP 0 LBENG 0 MEM 0 MM 1 AVAP 1 CLR 1 DP 1 LBENG 1 MEM 1 MM 2 CLR 2 DP 2 LBENG 2 MEM 2 MM 3 EDCIV 3 LBENG 3 LLR 3 MATE 3 MM 3 STIINTE 4 EDCIV 4 IST 4 LLR 4 MATE 4 MM 5 CONS 5 LLR 5 MATE 6 CONS 6 LLR 6 MATE 7 LLR 7 MATE 8 LLR 8 MATE autocunoaștere campanie cunoaștere fișa de lucru joc model EN puzzle

Cele mai apreciate

  • Ghiozdanul meu pentru online Liked: 24 Date: 10-05-2020
  • Planul de Servicii Individualizat - aplicație Liked: 18 Date: 11-10-2022
  • Atribuțiile unui profesor de sprijin/itinerant, 2024 Liked: 13 Date: 26-08-2024
  • Potrivește competențele digitale - DigCompEdu Liked: 12 Date: 29-01-2025
  • Tipuri de dispozitive periferice Liked: 12 Date: 30-09-2020

Recent Apreciate

  • asociere cuvant imagine Liked: 1 Date: 10-10-2026
  • Puterea lui X Liked: 3 Date: 10-09-2026
  • 10 etape-cheie pentru elevii cu CES Liked: 9 Date: 10-09-2026
  • Potrivește competențele digitale - DigCompEdu Liked: 12 Date: 30-07-2026
  • Puterea lui X Liked: 3 Date: 29-07-2026

Articole recente

  • Dincolo de „Ce vrei să te faci când vei fi mare?”: De ce avem nevoie de instrumente validate în gimnaziu
  • Când literele dansează: Ce ne învață „Taare Zameen Par” despre dislexie și puterea diferențierii la clasă
  • Rolul profesorului de sprijin în școala incluzivă: De la Ordinul ME la eficientizarea activității cu ajutorul AI
  • Dincolo de cuvinte: Ce ne învață animația „Loop” (Pixar) despre comunicarea cu elevii din spectrul autist
  • Dincolo de diagnostice, prin joc: Ce ne învață animația „Cuerdas” despre incluziunea școlară autentică

Despre REI – Resurse Educație Incluzivă

R.E.I (Resurse Educație Incluzivă) reprezintă modul meu de a împărtăși experiența de peste 14 ani în domeniul integrării elevilor cu CES în învățământul de masă. Creative Commons License
Resurse Educatie Incluziva by Takmate Solutions SRL is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Based on a work at app.rei.plus.
  • YouTube
  • Facebook
  • Twitter
Administrat cu de Takmate Solutions | R.E.I. – Resurse Educație Incluzivă | Designed by: Theme Freesia | © 2026 WordPress
Și acest website folosește acele cookies pentru a îmbunătăţi experienţa ta de navigare pe el. Noi presupunem ca eşti de acord cu asta însă poţi oricând opta să nu accepţi acest lucru. Setări CookieACCEPT
Confidențialitate și cookie-uri

Privacy Overview

Acest site web folosește cookie-uri pentru a vă îmbunătăți experiența în timp ce navigați pe site. Din aceste cookie-uri, cookie-urile care sunt clasificate ca fiind necesare sunt stocate în browser-ul dvs. deoarece sunt esențiale pentru funcționarea funcționalităților de bază ale site-ului. De asemenea, folosim cookie-uri terțe care ne ajută să analizăm și să înțelegem cum utilizați acest site web. Aceste cookie-uri vor fi stocate în browserul dvs. doar cu acordul dumneavoastră. De asemenea, aveți opțiunea de a renunța la aceste cookie-uri. Dar renunțarea la unele dintre aceste cookie-uri poate avea un efect asupra experienței dvs. de navigare.
Termeni si Conditii
Politica de confidenţialitate şi cookie-uri
Necessary
Întotdeauna activate
Cookie-urile necesare sunt absolut esențiale pentru ca site-ul să funcționeze corect. Această categorie include numai cookie-uri care asigură funcționalități de bază și caracteristici de securitate ale site-ului. Aceste cookie-uri nu stochează nicio informație personală.
Non-necessary
Orice cookie-uri care nu pot fi deosebit de necesare pentru funcționarea site-ului web și sunt utilizate special pentru colectarea datelor cu caracter personal ale utilizatorului prin intermediul analizelor, anunțurilor și al altor conținuturi încorporate sunt denumite cookie-uri inutile. Este obligatoriu să obțineți consimțământul utilizatorului înainte de a rula aceste cookie-uri pe site-ul dvs. web.
SALVEAZĂ ȘI ACCEPTĂ

Abonează-te la resursele noastre prin email

Introdu adresa de email pentru a te abona la colectia noastra și vei primi notificări prin email când vor fi publicate articole noi.

Alătură-te celorlalți 4.323 de abonați.
Protejat de WebMonitor