Ce fenomen este?

  • Denumire resursă/autor: Ce fenomen este?
  • Tip resursă: Joc de asociere a fenomenelor fizice
  • Sursa: www.worldwall.net
  • Clasa/Domenii de învățare: VII/Concepte şi modele matematice de studiu în fizică
  • Conținut de învățare: Mărimi şi fenomene fizice studiate: Mărimi şi fenomene fizice studiate

Continuă să citești Ce fenomen este?

||||| 1 Îmi place! |||||

Poziții spațiale

  • Denumire resursă/Autor: Poziții spațiale/ Anca Done
  • Surse citate: www.piktochart.com www.wordwall.net www.learningapps.org
  • Obiectiv specific: Capacitatea de oientare; Relații spațiale: Îmbogățirea vocabularului

Continuă să citești Poziții spațiale

||||| 0 Îmi place! |||||

Părțile principale de propoziție

  • Denumire resursă/autor: Părțile principale de propoziție/ Adina Atomei
  • Tip resursă: Identificarea părților principale de propoziție
  • Sursa: www.piktochart.com
  • Clasa/Domenii de învățare: III/Variabilitatea limbii şi a comunicării în contexte diferite
  • Conținut de învățare: Intuirea claselor morfologice – substantiv, adjectiv calificativ, pronume personal, verb

Continuă să citești Părțile principale de propoziție

||||| 0 Îmi place! |||||

Exersează după model

  • Denumire resursă/autor: Exersează după model/ Adina Atomei
  • Tip resursă: Activitate de exersare pentru Evaluarea Națională
  • Sursa: www.piktochart.com
  • Clasa/Domenii de învățare: Rezolvarea unor exerciții din cadrul subiectului model pentru Evaluarea Națională Matematică
  • Conținut de învățare: Variat-calcul aritmetic simplu, media aritmetică, intervale închise, perimetre, unghiuri complementare

Continuă să citești Exersează după model

||||| 1 Îmi place! |||||

Antiteze

  • Denumire resursă/autor: Antiteze / Adina Atomei
  • Tip resursă: Activitate de exersare pentru Evaluarea Națională
  • Sursa: www.piktochart.com poezie
  • Clasa/Domenii de învățare:Rezolvarea unor exerciții din cadrul subiectului 1A la disciplina Limba și literatura română
  • Conținut de învățare: Variat- felul rimei, despărțire în silabe, sinonime, antonime, diftong, figuri de stil

Continuă să citești Antiteze

||||| 0 Îmi place! |||||

Doamne, dacă-mi ești prieten…

  • Denumire resursă/autor: Doamne, dacă-mi ești prieten…/ Adina Atomei
  • Tip resursă: Activitate de exersare pentru Evaluarea Națională
  • Sursa: www.piktochart.com poezie
  • Clasa/Domenii de învățare:Rezolvarea unor exerciții din cadrul subiectului 1A la disciplina Limba și literatura română
  • Conținut de învățare: Variat- familie lexicală, câmp lexical, sinonime, antonime, diftong, hiat

Continuă să citești Doamne, dacă-mi ești prieten…

||||| 0 Îmi place! |||||

Pasărea de acasă

  • Denumire resursă/autor: Pasărea de acasă/ Adina Atomei
  • Tip resursă: Activitate de exersare pentru Evaluarea Națională
  • Sursa: www.piktochart.com
  • Clasa/Domenii de învățare:Rezolvarea unor exerciții din cadrul subiectului 1A la disciplina Limba și literatura română
  • Conținut de învățare: Variat – familie lexicală, câmp lexical, asociere substantive-adjective potrivite, identificare diftongi, antonime etc.

Continuă să citești Pasărea de acasă

||||| 0 Îmi place! |||||

De pe telefon – google classroom

  • Denumire resursă/autor: De pe telefon – google classroom
  • Tip resursă: Activitate de accesare a unei google classroom
  • Sursa: www.piktochart.com
  • Clasa/Domenii de învățare:V/Tipuri de sisteme de calcul și de comunicații
  • Conținut de învățare: Sisteme de calcul și de comunicații întâlnite în viața cotidiană

Continuă să citești De pe telefon – google classroom

||||| 2 Îmi place! |||||

Amprenta geometrică

  • Denumire resursă/autor: Amprenta geometrică
  • Tip resursă: Joc de identificare a figurilor geometrice
  • Sursa: www.wordwall.net lecția de la pagina 124
  • Clasa/Domenii de învățare: IV/Elemente intuitive de geometrie
  • Conținut de învățare: Corpuri geometrice: cub, paralelipiped, piramidă, cilindru, sferă, con (identificare, desfăşurare, construcţie folosind tipare sau diverse materiale)

Continuă să citești Amprenta geometrică

||||| 3 Îmi place! |||||