Arhive privind Cadrul Legislativ | R.E.I. - Resurse Educație Incluzivă

31 august 2024

Mediul școlar incluziv – un altfel de chestionar

Adaugat de Georgiana Soare General, privind Cadrul Legislativ chestionar, incluziv, mediul Fără Comentarii

În 2014, în colaborare cu echipa profesorilor de sprijin din cadrul CJRAE, am realizat o cercetare pe tema Mediul școlar incluziv din perspectiva Clasificării Internaționale a Funcționării, Dizabilității și Sănătății (abreviat CIF). Concluzia a fost că, în medie, în anul școlar 2014-2015, un elev cu CES avea de depășit 8 bariere din mediul său școlar incluziv.

În 2024, un astfel de chestionar poate ajuta la schimbarea perspectivelor prin care este privit procesul de evaluare a gradului de integrare sau progresului unui elev, cu sau fără CES.

Continuă să citești Mediul școlar incluziv – un altfel de chestionar

schema celor 9 categorii de activități/atribuții ale profesorilor de spijin

26 august 2024

Atribuțiile unui profesor de sprijin/itinerant, 2024

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ atribuții, legislație, ordin, profesor de sprijin Fără Comentarii

Începând cu 1 septembrie 2024 va intra în vigoare ordinul 5701 din 2024 cu privire la Regulamentul-cadru de funcționare CJRAE/CMBRAE.

În cadrul acestui ordin am identificat un număr de aproximativ 53 de atribuții ce trebuie/pot fi îndeplinite de către un profesor de sprijin/itinerant.

Deoarece ele sunt numeroase și variate, le-am grupat în 9 tipuri de activități: Continuă să citești Atribuțiile unui profesor de sprijin/itinerant, 2024

4 aprilie 2024

10 etape-cheie pentru elevii cu CES

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ 10, etape, integrare Fără Comentarii

Pentru a avea un tablou mai clar al etapelor, pașilor, documentelor minim-necesare atunci când scopul este integrarea optimă a unui elev cu CES în învățământul de masă, mai jos sunt descrise principalele 10 etape-cheie ce pot fi parcurse – 10 etape-cheie pentru elevii cu CES integrați în învățământul de masă

Continuă să citești 10 etape-cheie pentru elevii cu CES

4 septembrie 2023

9 forme de adaptare curriculară – aplicație

Adaugat de Georgiana Soare După nivele, General, privind Cadrul Legislativ, Toate domeniile de competență adaptare, curriculum, nouă, recomandare Fără Comentarii

Recomandări generale privind cele nouă forme de adaptare curriculară

Aplicația recomandari.rei.plus permite analiza codurilor de boală înscrise în certificatele de orientare școlară și profesională (eliberate de CJRAE/CMBRAE) ale elevilor cu CES și generează o listă de recomandări generale* privind adaptarea curriculară pe nouă domenii:

Continuă să citești 9 forme de adaptare curriculară – aplicație

25 august 2023

Legea învățământului preuniversitar 198/2023

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ articole, lege Fără Comentarii

Noua lege a educației va intra în vigoare începând cu data de 3 septembrie 2023.

* cu toate acestea, unele mențiuni din lege vor intra în vigoare în date diferite – vezi Titlul V

Referitor la domeniul educației speciale și special integrate, începând cu anul școlar 2024-2025 – conform articolului 248, alin (9) – se va implementa gradual prevederile articolului 69, alin (2) – vezi Titlul I, capitolul V, secțiunea 2: Continuă să citești Legea învățământului preuniversitar 198/2023

23 ianuarie 2023

Chestionar TSI

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ chestionar, consiliere, învățare, TSI Fără Comentarii

Chestionar TSI <—- apasa aici

Acest chestionar este o formă digitalizată a chestionarului prezentat în anexa ordinului 3124 din 2017 privind TSI (tulburările specifice de învățare) numit Instrument metodologic pentru identificarea persoanelor cu risc de diagnosticare a tulburărilor specifice de învățare.

Chestionarul a preluat ideea lui inițială: acolo unde exemplul o permite, subliniați competența pentru care elevul nu prezintă performanță medie așteptată conform criteriului de vârsta școlară, mentală sau fiziologică – și a transformat-o în butoane radio care oferă pentru fiecare subdomeniul analizat un procent de dificultăți observate pe fiecare grad bifat (ușor, mediu, sever). Continuă să citești Chestionar TSI

4 noiembrie 2022

Harta serviciilor psihoeducaționale – județul Constanța 2022-2023

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ consilieri, Constanța, harta, logopezi, servicii, sprijin Fără Comentarii

La nivelul județului Constanța, serviciile psihoeducaționale sunt asigurate de către profesorii logopezi și profesorii consilieri școlari din cadrul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională, precum și de către profesorii de sprijin/itineranți din cadrul celor trei Centre Școlare pentru Educație Incluzivă:

Continuă să citești Harta serviciilor psihoeducaționale – județul Constanța 2022-2023

11 octombrie 2022

Planul de Servicii Individualizat – aplicație

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ aplicație, plan, Planul de servicii individualizat (PSI), Planul de Servicii Psihoeducaționale (PSP), PSI Fără Comentarii

Planul de servicii individualizat (PSI), numit Planul de Servicii Psihoeducaționale (PSP) sau Plan de Servicii Educaționale (PSE) este un document ce are rolul de a detalia serviciile psihoeducaționale care pot fi alocate elevilor cu CES, cu sau fără profesor de sprijin/itinerant.

Acesta este un document colaborativ deoarece adună obiectivele propuse de întreaga echipă de caz, conturând o intervenție uniformizată. Continuă să citești Planul de Servicii Individualizat – aplicație

6 martie 2022

Calendarul admiterii pentru elevii cu CES 2022-2023

Adaugat de Georgiana Soare Nivel gimnazial, privind Cadrul Legislativ calendar Fără Comentarii

Sursa: ordinul 5124/2021 OME 5142_2021_Calendar-admitere_2022-2023

Pe baza ordinului 5124 din 2021 ce face referire la organizarea, desfășurarea și calendarul admiterii în învățământul profesional de stat și în învățământul dual de stat pentru anul școlar 2022-2023, am marcat principalele date, evenimente și activități necesare orientării școlare și profesionale pentru reprezentanții legali ai elevilor cu CES. Continuă să citești Calendarul admiterii pentru elevii cu CES 2022-2023

10 octombrie 2021

La școală, pot să …

Adaugat de Georgiana Soare Nivel gimnazial, Nivel primar, privind Cadrul Legislativ activități, CES, integrare Fără Comentarii

În materialul de mai jos sunt incluse câteva exemple de tehnici, strategii concrete ce pot fi implementate pentru elevii cu CES, în funcție de particularitățile lor. Rolul acestor strategii este acela de a ridica gradul de participare activă în activitățile cognitive și sociale desfășurate la nivelul clasei. Continuă să citești La școală, pot să …

10 octombrie 2021

Egalizarea șanselor elevilor cu CES privind evaluările naționale/bacalaureat

Adaugat de Georgiana Soare Nivel gimnazial, privind Cadrul Legislativ Fără Comentarii

Conform procedurii de egalizare a șanselor pentru elevii cu CES care susțin evaluarea națională la finalul clasei a VIII-a, precum și examenul de bacalaureat, am sintetizat principalele demersuri și condiții ce pot fi acordate:

Continuă să citești Egalizarea șanselor elevilor cu CES privind evaluările naționale/bacalaureat

9 iunie 2021

Instrument metodologic pentru identificarea persoanelor cu risc de diagnosticare a tulburărilor specifice de învățare

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ discalculie, disgrafie, dislexie, TSI Fără Comentarii

Acest instrument metodologic este realizat conform anexei 1 a ordinului OMEN nr. 3124/2017 cu privire la Metodologia pentru asigurarea suportului necesar elevilor cu tulburări de învăţare.

Continuă să citești Instrument metodologic pentru identificarea persoanelor cu risc de diagnosticare a tulburărilor specifice de învățare