Autor: Georgiana Soare

31 august 2024

Mediul școlar incluziv – un altfel de chestionar

Adaugat de Georgiana Soare General, privind Cadrul Legislativ , , Fără Comentarii

În 2014, în colaborare cu echipa profesorilor de sprijin din cadrul CJRAE, am realizat o cercetare pe tema Mediul școlar incluziv din perspectiva Clasificării Internaționale a Funcționării, Dizabilității și Sănătății (abreviat CIF). Concluzia a fost că, în medie, în anul școlar 2014-2015, un elev cu CES avea de depășit 8 bariere din mediul său școlar incluziv.

În 2024, un astfel de chestionar poate ajuta la schimbarea perspectivelor prin care este privit procesul de evaluare a gradului de integrare sau progresului unui elev, cu sau fără CES.

Continuă să citești Mediul școlar incluziv – un altfel de chestionar

schema celor 9 categorii de activități/atribuții ale profesorilor de spijin
26 august 2024

Atribuțiile unui profesor de sprijin/itinerant, 2024

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ , , , Fără Comentarii

Începând cu 1 septembrie 2024 va intra în vigoare ordinul 5701 din 2024 cu privire la Regulamentul-cadru de funcționare CJRAE/CMBRAE.

În cadrul acestui ordin am identificat un număr de aproximativ 53 de atribuții ce trebuie/pot fi îndeplinite de către un profesor de sprijin/itinerant.

Deoarece ele sunt numeroase și variate, le-am grupat în 9 tipuri de activități: Continuă să citești Atribuțiile unui profesor de sprijin/itinerant, 2024

4 aprilie 2024

10 etape-cheie pentru elevii cu CES

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ , , Fără Comentarii

Pentru a avea un tablou mai clar al etapelor, pașilor, documentelor minim-necesare atunci când scopul este integrarea optimă a unui elev cu CES în învățământul de masă, mai jos sunt descrise principalele 10 etape-cheie ce pot fi parcurse – 10 etape-cheie pentru elevii cu CES integrați în învățământul de masă

Continuă să citești 10 etape-cheie pentru elevii cu CES

numere de la 1 la 9
4 septembrie 2023

9 forme de adaptare curriculară – aplicație

Adaugat de Georgiana Soare După nivele, General, privind Cadrul Legislativ, Toate domeniile de competență , , , Fără Comentarii

Recomandări generale privind cele nouă forme de adaptare curriculară

Aplicația recomandari.rei.plus permite analiza codurilor de boală înscrise în certificatele de orientare școlară și profesională (eliberate de CJRAE/CMBRAE) ale elevilor cu CES și generează o listă de recomandări generale* privind adaptarea curriculară pe nouă domenii:

Continuă să citești 9 forme de adaptare curriculară – aplicație

25 august 2023

Legea învățământului preuniversitar 198/2023

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ , Fără Comentarii

Noua lege a educației va intra în vigoare începând cu data de 3 septembrie 2023.

* cu toate acestea, unele mențiuni din lege vor intra în vigoare în date diferite – vezi Titlul V

Referitor la domeniul educației speciale și special integrate, începând cu anul școlar 2024-2025 – conform articolului 248, alin (9) – se va implementa gradual prevederile articolului 69, alin (2) – vezi Titlul I, capitolul V, secțiunea 2: Continuă să citești Legea învățământului preuniversitar 198/2023

31 ianuarie 2023

Resurse RED Dezvoltare personală (pregătitoare – II)

Adaugat de Georgiana Soare Dezvoltare personală, Nivel primar , , , Fără Comentarii
  • Denumire resursă/autor colecție: Resurse Dezvoltare personală (pregătitoare – II)/ Georgiana Soare
  • Tip resursă: Organizator de Resurse Educaționale Deschise (RED-uri) pentru disciplina Consiliere și dezvoltare personală clasele pregătitoare – II
  • Sursa: app.genial.ly Educred primar
  • Clasa/Domenii de învățare: clasele pregătitoare-II/ toate domeniile de dezvoltare
  • Conținut de învățare: conținuturi variate
    Continuă să citești Resurse RED Dezvoltare personală (pregătitoare – II)
23 ianuarie 2023

Chestionar TSI

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ , , , Fără Comentarii

Chestionar TSI <—- apasa aici

Acest chestionar este o formă digitalizată a chestionarului prezentat în anexa ordinului 3124 din 2017 privind TSI (tulburările specifice de învățare) numit Instrument metodologic pentru identificarea persoanelor cu risc de diagnosticare a tulburărilor specifice de învățare.

Chestionarul a preluat ideea lui inițială: acolo unde exemplul o permite, subliniați competența pentru care elevul nu prezintă performanță medie așteptată conform criteriului de vârsta școlară, mentală sau fiziologică – și a transformat-o în butoane radio care oferă pentru fiecare subdomeniul analizat un procent de dificultăți observate pe fiecare grad bifat (ușor, mediu, sever). Continuă să citești Chestionar TSI

harta serviciilor judetul Constanta
4 noiembrie 2022

Harta serviciilor psihoeducaționale – județul Constanța 2022-2023

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ , , , , , Fără Comentarii

La nivelul județului Constanța, serviciile psihoeducaționale sunt asigurate de către profesorii logopezi și profesorii consilieri școlari din cadrul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională, precum și de către profesorii de sprijin/itineranți din cadrul celor trei Centre Școlare pentru Educație Incluzivă:

Continuă să citești Harta serviciilor psihoeducaționale – județul Constanța 2022-2023

Consiliere și dezvoltare personală
2 noiembrie 2022

Consiliere și dezvoltare personală – clasele V-VIII

Adaugat de Georgiana Soare Consiliere și dezvoltare personală, Nivel gimnazial , , , , , Fără Comentarii
  • Denumire resursă/autor colecție: Consiliere și dezvoltare personală V-VIII/ Georgiana Soare
  • Tip resursă: Organizator de Resurse Educaționale Deschise (RED-uri) pentru disciplina Consiliere și dezvoltare personală clasele V-VIII
  • Sursa: app.genial.ly Educred gimnaziu
  • Clasa/Domenii de învățare: clasele V-VIII/ toate domeniile de dezvoltare
  • Conținut de învățare: conținuturi variate
    Continuă să citești Consiliere și dezvoltare personală – clasele V-VIII
11 octombrie 2022

Planul de Servicii Individualizat – aplicație

Adaugat de Georgiana Soare privind Cadrul Legislativ , , , , Fără Comentarii

Planul de servicii individualizat (PSI), numit Planul de Servicii Psihoeducaționale (PSP) sau Plan de Servicii Educaționale (PSE) este un document ce are rolul de a detalia serviciile psihoeducaționale care pot fi alocate elevilor cu CES, cu sau fără profesor de sprijin/itinerant.

Acesta este un document colaborativ deoarece adună obiectivele propuse de întreaga echipă de caz, conturând o intervenție uniformizată. Continuă să citești Planul de Servicii Individualizat – aplicație

scoala si copii
8 septembrie 2022

Am intrat la școală

Adaugat de Georgiana Soare Dezvoltare personală, Mesaje non/verbale, Nivel primar , , , , Fără Comentarii
  • Denumire resursă/autor: Am intrat la școală/ Georgiana Soare
  • Tip resursă: Activitate de identificare a regulilor de comportament școlar
  • Sursa: app.genial.ly
  • Clasa/Domenii de învățare: Pregătitoare /Aspecte specifice ale organizării învăţării şi pregătirii pentru viaţă la şcolarul mic
  • Conținut de învățare: Rutine şi sarcini de lucru: Reguli elementare ale noilor rutine specifice activităţii clasei pregătitoare
    Continuă să citești Am intrat la școală
30 aprilie 2022

Mic dicționar pentru limba română – gimnaziu

Adaugat de Georgiana Soare Limba română, Nivel gimnazial , , , Fără Comentarii